朱标还不懂他爹说什么，只是觉得人多，没一会儿就哭了起来。
这下子可把老朱吓得手忙脚乱，赶快把孩子交给了夫人，马氏带着朱标下去，大家伙在一起吃了晚饭，却也没有多言，朱文正和李文忠早早下去，他们拖着朱英一起去骑马了。
李贞和大嫂也都告辞，最后就剩下朱元璋和张希孟两个。
他们面面相觑，老朱先笑了，“过年也不得安生啊!”
张希孟一笑，“主公为苍生操劳，这日子还多着哩！”
老朱怔了怔，似乎有些迟疑，却又没有说什么。
“先生，你去刘基那里，他说了什么？这老头可算是悔悟了？”
张希孟笑道：“他不但悔悟了，而且劲儿好像有点大！”
朱元璋不解，“什么意思？”
张希孟一伸手，把刘伯温写的东西掏出来，在老朱面前铺开，两个人一起观看……活神仙能写出什么东西呢？
首先，刘伯温开宗明义，元政失修，海内鼎沸。诚能效法汤武，吊民伐罪，虽一旅之师，百里之地，足以取而代之。
这话说得简单，但却是一切的立论基础，元廷完蛋了，只要策略得当，哪怕只有百里之地，也能夺得天下。
毫无疑问，这是让朱元璋坚定信心，夺取江山。
“这话先生早就说过，李先生，贾先生，还有朱先生他们也都讲过，只能算是老生常谈。”朱元璋淡淡说道，张希孟只是笑，对待同一道题，大家伙的解题思路还是不一样的，只管往下看，刘伯温不会泛泛而论的。
果然第二条，刘伯温就提出应该和韩宋结盟，以韩宋之兵，攻北元之地，让他们彼此消耗，两败俱伤。而朱元璋则是要全力向南，发展壮大。
在这里，刘伯温提出一个看法，可以暂时尊奉韩宋，采用龙凤纪年。
下一条，刘伯温就分析了朱元璋的两大对手，天完势力虽然非比寻常，但是臣强主弱，早晚必生大患。至于张士诚，只是一守成之主，不足为虑。分析到这里，也还是不算什么新奇，毕竟张希孟和朱升等人都看出来了。
但是刘伯温随后来了一句，若攻张士诚，天完必救，腹背受敌，我军危矣！若先灭天完，张士诚必定无胆动兵，坐失良机！
只是这一句话，就看出了水平高低，看出两边的性格缺点不难，但是针锋相对，拿出策略，这就要智慧了。
有人或许会说，难道不能先消灭张士诚吗？
其实这个问题分析起来，还要更加复杂。
张士诚虽然胸无大志，但是在高邮之战中，这家伙的坚韧人尽皆知。全力以赴，攻打张士诚，固然能赢，但是耗费时间太久，彼时天完的兵马杀来，对朱家军来说，太不利了。
毕竟一条长江，顺流而下，用不了几天的时间，就能杀到金陵。
反过来，天完内部乱七八糟，他们固然能战，但若是惨败之后，也会土崩瓦解，维持不了多少时间。
先灭天完，而后消灭张士诚，一统南方！
刘伯温用了不足百字，就把朱元璋谋夺天下的策略讲清楚了，针对四大对手，让韩宋和大元互相消耗，陈张之间，先陈后张。
那朱元璋自身该怎么办呢？
刘伯温接下来写到，金陵六朝古都，虎踞龙盘，帝王之气森森，正是基业所在……耕不忘战，战不忘耕，以耕备战，以战护耕，
耕战结合，所向披靡！
又一项关键的措施被刘伯温提了出来，耕战结合，确实适合如今的朱家军。
老朱也渐渐有了兴趣，他向下浏览，刘伯温连续提了几项重要的建议……通篇读下来，最大的感觉就是刘伯温这人务实，能提出可行的策略。
比如刘伯温提出减省刑罚，但是他接下来就补充说是元政无道，也就是说，要消除元廷错误的刑罚，而不是简单的降低惩罚那么简单。
还有刘伯温提出要广纳人才，开科取士……但是刘伯温随即主张建立学堂，所有人才，必须先入学，而后才能为官。为官之前，必须考察人才能力，然后才能授官！
看到这里，张希孟都忍不住一阵赞叹。
其实明初的时候，并非只有科举一途，甚至说科举都不是最主要的取士方式。
国子监作为最高学府，有着完整的学习制度。
他们也有积分之法，而且按照积分，在六堂依次往上升迁，如果表现特别好，还要奏请圣裁。
而且还有监生历事的制度，也就是实习，了解政务，免得成为四体不勤五谷不分的废物。
在明朝开国的阶段，国子监生，由监生考中的进士，翰林，比比皆是，他们的能力甚至在一般的进士之上。
即便站在后世的角度来看，这一套学习办法，也是可圈可点，没有什么问题的，最多就是在学习的内容上面，稍微做些调整罢了。
那有人要问了，国子监这么牛，为什么到了明朝中后期，变得人厌狗嫌？尽是一帮废物在里面混日子？
这事情大约可以写成一篇几十万字的论文，大约的体面是国家是怎么失去对人才的掌控权，或者私人办学如何打败官方办学的……
总而言之，就是不断掺沙子，把一些官僚子弟塞入国子监，到了景泰成化之后，干脆准许花钱入学，可以捐粟送监，说白了，就是拿钱换监生功名。
事情到了这一步，国子监也就不出意外废了……而这些建议都是来自朝中的忠正贤臣，他们倒是不贪赃枉法，可是败坏国典，摧毁祖制，下起手来，半点不客气。
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